Semaine des lycées français du monde 2021
Pour la 5e année consécutive, l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger @aefeinfo organise la Semaine des lycées français du monde #SemaineLFM
Le développement durable est au cœur des programmes d’enseignement de toutes les disciplines ! Cette thématique transversale a ainsi été retenue pour le thème de l’édition 2021 de la Semaine des lycées français du monde : « Arts, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain ».
L’occasion pour les équipes pédagogiques et les élèves de faire un focus sur les actions et dispositifs mis en œuvre au sein des établissements et dans les classes, notamment à travers des projets artistiques et scientifiques.
De l’éducation à la citoyenneté, en passant par les démarches éco-responsables et durables, les actions en faveur de l’égalité entre les filles et les garçons, de la santé et du bien-être, etc. : de nombreuses pistes de réflexion et de travail peuvent être valorisées en lien avec les 17 objectifs de développement durable identifiés par l’ONU à l’horizon 2030.
Dans le cadre de la #SemaineLFM , les activités différentes sont prévues tout au long de la semaine au LIFV.
Visite de l’ancien astronaute
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde consacrée au monde de demain, et grâce à Prancūzų Institutas Lietuvoje / Institut Français de Lituanie, le LIFV a reçu la visite de l’ancien astronaute Jean-Jacques Favier, pour évoquer auprès d’élèves de première et de terminale son expérience et les perspectives de la conquête spatiale 
Conférence de Jérémy Saget, chirurgien de l’aérospatial
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde, des élèves de seconde et de première ont pu assister à une conférence donnée par Jérémy Saget, chirurgien de l’aérospatial 
Il a pu notamment évoquer les expériences réalisées au cours de vols aériens paraboliques pour atteindre une apesanteur zéro, et des perspectives qu’elles offrent pour le monde de demain 
Travail avec des taillures de crayons
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde les CM1 Benedicte ont créé des œuvres de leur propre imagination à partir de la récupération des taillures de crayons 
Rien ne se perd, tout se transforme 
Mathématiques au CM1
Les élèves de CM1 ont travaillé tout au long de la période sur le calcul posé (une soustraction, une multiplication à 2 chiffres, une division sans reste et une addition) qui permet de trouver le nom d’un animal. Chaque animal est ensuite discuté ainsi que les solutions pour sa protection et celle de son environnement. Les mathématiques sont aussi un moment pour se soucier de l’environnement 
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Vilnius en 2050
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde consacrée à l’anticipation du monde de demain, les élèves de 6ème ont réfléchi en cours de Géographie puis en Arts plastiques à ce à quoi pourrait ressembler Vilnius en 
. Voici leurs représentations graphiques !
Visite du musée de l’énergie
Dans le cadre de la semaine des lycées français, sur le thème du développement durable, les classes de CM2 se sont rendues au musée de l’énergie et des technologies de Vilnius pour découvrir les différentes énergies et leurs sources. Cette visite leur a également permis d’aborder la question des énergies renouvelables, et de réfléchir au monde de demain 
Débats
En cours d’Enseignement moral et civique, les élèves de 3ème A ont proposé et débattu de l’adoption de lois pour réfléchir au monde de demain, comme au sein d’un Parlement. Lois proposées par les élèves:
interdire les motocycles au mineur pour faire diminuer le nombre d’accidents de la route (proposition finalement rejetée);
la possibilité d’un référendum révocatoire, pour démettre un élu avant la fin de son mandat (proposition adoptée avec un amendement limitant le nombre de référendums révocatoires possibles à deux par mandat);
interdire l’impression de livres papier pour lutter contre la déforestation (proposition rejetée).
Echanges avec le lycée français de Rabat
A l’occasion de la #SemaineLFM, dont le thème est cette année : « Arts, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain », notre classe de PS a travaillé en collaboration avec la classe de PS du Lycée Français Sophie Germain de Rabat, au Maroc.
Nous avons choisi un artiste, pour le #LIFV c’était Pablo Picasso et ses visages. Puis, nous avons créé chacun notre visage, à l’aide de cartons et bouchons. Ce projet a été un véritable partage de nos trois langues, de nos trois cultures, puisque nous avons travaillé le vocabulaire en français et en lituanien. Enfin, nous nous sommes présentés en français : « Je m’appelle … » et en lituanien : « Mano vardas… » Nos camarades marocains se présenteront, eux, en arabe et en français. Un véritable échange pédagogique autour de valeurs et d’une langue commune : le français.
Débat sur les États submergés en option Droit
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde, les élèves de Terminale qui suivent l’option Droit et grands enjeux du monde ont débattu d’une question juridique qui risque de se poser au XXIe siècle : “Quel statut dans le droit international pour les États dont le territoire serait submergé ?”.
Arbre du climat
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde, les élèves de 4ème et de 3ème ont réalisé en cours de Physique-Chimie un “arbre du climat” pour réfléchir sur l’énergie, sur sa nécessité dans nos vies mais aussi sur les effets de sa consommation sur le climat, et ainsi se préparer au monde de demain.
Les trajectoires de développement de différents pays
Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde qui nous invite à nous préparer au monde de demain, les élèves de 5ème A ont étudié les trajectoires de développement de différents pays.
Présentations en anglais 
En l’an 3000
Les élèves de 4ème ont réfléchi à quoi pourrait ressembler le monde en l’an 3000, à comparer avec un rapport d’experts de l’ONU imaginé par l’émission Le Dessous des Cartes dans son numéro “En l’an 3000”. àVoici quelques idées de nos élèves :
Les maisons seront transportables et pourront produire de l’oxygène et de l’eau
Les imprimantes 3D seront utilisées pour la construction des bâtiments
Les humains auraient épuisé toutes les ressources sur terre. Les températures seront extrêmes : il ne sera pas possible de vivre dehors sans costume spécial
L’air sera dangereux à respirer : on portera toujours des masques qui produisent de l’oxygène
Ils vont visiter presque toutes les planètes du système solaire. Les plus riches vont vivre sur Mars
La population sera trop grande pour la Terre. Il y aura des guerres pour avoir des ressources et de l’eau
Il y aura des nouvelles espèces d’animaux et de végétaux découverts, qui seront plus adaptés au climat et aux conditions de la terre
Les gens vont dépendre des technologies : ils n’auront pas besoin de manger, ils ne vont pas avoir de maladies
Et vous, comment imaginez-vous le monde en l’an 3000 ?
